PILARES BÁSICOS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL
Motos (1983) define la Expresión Corporal como el “conjunto
de técnicas que utilizan el cuerpo humano como elemento de lenguaje y que permiten
la revelación de un contenido de naturaleza psíquica” (Motos, 1983, pp. 51).
Para él es una disciplina que une movimiento y pensamiento, movimiento que
tiene una finalidad comunicativa, que representa un acto, un estado, un
sentimiento, etc. Además este autor señala la importancia de la Expresión
Corporal como lenguaje del cuerpo, a través del cual el sujeto da a conocer su
mundo interno, sus sensaciones, emociones o ideas en la comunicación con los
demás (Motos, 1983).
Motos (1983) expone como pilares básicos dentro de la
expresión corporal, la técnica corporal (que es el conocimiento de las
posibilidades corporales) y la espontaneidad (reflejo de la creatividad de cada
individuo) (Motos, 1983).
La técnica corporal es el modo en que la persona recurre a
sus posibilidades corporales. Para poder conocerla en profundidad debemos ver
los factores fundamentales de la expresión (Del Pozo, 2012):
1) Componente segmentario del cuerpo: es
el conocimiento del propio cuerpo, y las posibilidades perceptivas de sus
posibilidades. Además del reconocimiento del mismo por los demás (Del Pozo, 2012).
2)
Componente espacial: es el
conocimiento de la dimensión espacial, ya sea con respecto a nuestro propio
cuerpo o respecto al espacio (Del Pozo, 2012).
3)
Componente temporal: es el
conocimiento de los elementos que relacionan el movimiento con los componentes
de la dimensión temporal, orientación temporal, estructura temporal o el ritmo (Del
Pozo, 2012).
4) Componente de la intensidad: es el
conocimiento de la tonicidad y el control del tono muscular (Del Pozo, 2012).
El conocimiento de estos factores principales de la
expresión corporal es fundamental para la evaluación de la técnica corporal en
la expresión corporal. Sin embargo no debemos olvidar que no hay un patrón único
que se pueda aplicar a todos los alumnos, sino que la técnica oscilará
dependiendo de las características biomecánicas, anatómicas y fisiológicas de
cada uno de los discentes (Del Pozo, 2012).
La creatividad
está teniendo mucha relevancia en los últimos años, incluso se está incluyendo
en algunos sistemas educativos como una de las competencias necesarias para
conseguir el aprendizaje y el desarrollo a lo largo de toda la vida. Y en la
expresión corporal ha encontrado una herramienta muy adecuada para su
desarrollo (Del Pozo, 2012).
La Expresión Corporal, inmersa en el ámbito educativo,
pretende que el alumno/a tome conciencia de su cuerpo, de sus posibilidades
expresivas, creativas y de comunicación.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
Del
Pozo, P. (2012). La rúbrica y los flashes en la evaluación de la expresión
corporal. EmásF: revista digital de educación física, 17, 38-48.
Motos, M.
(1983). Expresión corporal. Madrid: Alhambra.
